Ecole Joseph Cornier à Lyon 4e

       Vous trouverez sur ce blog des informations sur notre école, des articles et des albums photos sur les actions des classes, des dates à retenir (cf. Agenda), des documents à télécharger, des sites à consulter (menus de la cantine...), des rendez-vous à ne pas manquer ("dernière minute")... et tout ce qu'il est indispensable de connaître sur la vie de notre groupe scolaire.

En raison de la grève du personnel municipal :

PAS DE RESTAURATION, PAS D'ACCUEIL entre 11h30 et 13h20

MARDI 22 MAI

Première récolte !!!

Les bacs de jardinage ont déjà apporté leur premières récompenses.
Les élèves de la classe 6 ont déterré (et dégusté) les radis qu’ils avaient eux-mêmes semés avant les vacances d’Avril.

"Suite à un effectif insuffisant, les projets d’animation ne pourront être maintenus ce vendredi 11 mai 2018.

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Une grande curiosité, des rumeurs qui circulent... nous avons voulu en savoir plus sur ce qui se trouve sous notre école. Pour cela, nous avons interrogé M. Ruat, qui a répondu à nos questions et qui nous a fait visiter une partie des caves (et non les souterrains) de l’école. Voici ce qu’il nous a expliqué et ce que nous avons observé pendant notre découverte de ces espaces inconnus.

Notre école a 130 ans. Elle a été construite avec des entrées séparées (filles / garçons / maternelle). Même si ces séparations ne servent plus, les mots sont encore écrits sur la façade de l’école.

La cave de l’école est en deux morceaux depuis qu’on a installé un système de chauffage au niveau du milieu de la rue Jacquard. Nous avons visité la partie qui se trouve sous l’avenue Cabias. L’entrée de la cave se trouve dans le hall du 21 rue Jacquard. Avant de rentrer dans la cave, nous avons vu l’accès à l’ancien préau de l’école qui a été muré il y a une dizaine d’années et aussi un anneau qui servait à attacher les chevaux qui livraient le charbon. Un escalier étroit nous a menés aux caves, les plafonds étaient plutôt bas il y avait beaucoup de poussière, des toiles d’araignée et même de la mort aux rats.

La cave est composée de plusieurs pièces qui sont distribuées autour d’un long couloir. Dans une pièce, nous avons vu l’installation des serveurs informatiques de l’école. Il y avait deux portes blindées dont une ouvrait sur un mur blanc et aussi une porte sur laquelle était écrit « tenir ouvert sauf pendant l’alerte ». Les caves de l’école ont ainsi servi de refuge pendant la deuxième guerre mondiale.

L’utilisation de la cave, en dehors de la période de guerre, était de stocker le charbon qui servait à chauffer l’école. Le charbon arrivait par la porte (du 21 rue Jacquard), dans une carriole tirée par un cheval, le charbon était versé dans la cave grâce à une ouverture qui se trouve maintenant dans la cour des CM2, tout près du couloir des classes de Céline, Minighella et Muriel. Cette ouverture est recouverte d’une grille et sous la grille, on distingue des petits trous.

Nous avons pu apercevoir depuis la caves les bouches d’aération que l’on peut voir sur les bas des murs de l’école, rue Jacquard.

Il y avait aussi une pièce dans laquelle des bureaux et des chaises sont stockés. Dans cette pièce, il n’y a pas d’aération et ça ne sentait pas très bon.

A la fin de la visite, nous nous sommes arrêtés dans une pièce bien mieux aménagée que le reste de la cave, avec un bon éclairage et un chauffage. C’est dans cette pièce que se retrouvaient les gens qui ont travaillé au chantier de rénovation de l’école il y a 10 ans environ.

Nous sommes sortis de la cave par une porte qui se trouve avenue Cabias et que certains d’entre nous n’avaient jamais remarquée.

Les classes 1, 2 et 3 participent à l’exposition « Que d’émotions ! » à la bibliothèque municipale du 4^ème arrondissement.
Leurs travaux en classe se sont conclus par une séance à la bibliothèque autour de ce thème : les productions des élèves y sont accrochées parmi celles d’autres écoles de la Croix Rousse.

Les élèves vous invitent à vous y rendre à votre tour pour admirer leurs créations.

Les élèves de la classe 4 ont profité de l‘arrivée du printemps pour concevoir des compositions originales en « Land Art ».

A l’aide de pastels, ils ont fait ressortir les nervures des feuilles, puis se sont lancés dans des assemblages.

Ils ont finalement donné des noms à leur création : « un zoukahoum », « coquelicot », « camion de pompier », « Oh oh ! »…

 

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